De l'histoire pour enseigner les sciences!

Abdeljalil Métioui, Ghislain Samson, Yves-Claude Lequin

Ces contributions explorent les relations entre recherches en didactique et histoire des sciences à partir d'études de cas et d'analyses épistémologiques. L'histoire des sciences est interrogée selon des points de vue variés pour souligner la genèse de certains concepts de chimie, biologie, physique et mathématiques et éclairer des considérations à la fois épistémologiques et philosophiques.--[Memento].